No.34515 【A-3．】

Re:理科教育について

2010-04-07 11:54:37
ZWl8329 火鼠 もう、一言くわえさせてください。
ゆとり教育から、かわったらしい。
私が中学生の頃、学校の図書館に教師用の図書（持ち出し禁止）があり、科学史が、載ってました。内容は、汚れたシャツと小麦から鼠は、生まれるとか。腐った魚の肉から、ハエは生まれるとかを、説明してました（自然発生説）そのあと、パスツールのスワンｸﾋﾞフラスコの説明。今頃の小学生だって、そんな説明を
やってもらえたら。もっと、考える資質が育つのではないでしょうか？
次　亜　重　過　　と言っても、これは、日本独自の、単位ではないかと思います。この辺かなり、文系の人でないと、説明むずかしいのではないでしょうか？数の単位だって、黄河沙なんて単位ありますよね。この辺は、理科ではなく、国語と、理科の融合ではないでしょうか？
この、漢字のニュアンスって、日本独自でとても深いのでは？重亜流酸なんてのもありますし〜。
この辺うまく、未来の学者さんに説明できると、文系の科学者とか、ダビンチみたいな、学者さんができるのでは？

　

No.34513 【A-2．】

Re:理科教育について

2010-04-06 19:30:30
ZWl8a13 みっちゃん 理科教育などではございません。お間違いのないように。

彼の考え方では
『本質的に、（常識的に）お考えください』

引用した様な思考回路が平気で回るのです。
小生も業界では有名な悪文使いと云われておりますが

この様な使い方は幼稚園児なみと云わざるを得ないでしょう。発言の意味は不明、内容はでたらめ、努力の跡どころか考えた痕跡すら見あたりません。
重要なポイントは言語能力の不足です。

最近のＱ＆Ａは運営が恣意的で、例えば質問データなど昔しっかりと分析したデータを掲示した人がいたのにそれは削除されたままで復旧もされないのに、新たにいいかげんなデータを掲示しても削除されないことや、どう考えても検索の方法がないようなことを検索して発表できる回答者が居たり、本当に不信感ばかり目立ってしまいます。

私は流れから云って此処にはもう期待はありません。
良質な質問は、真に学んだ人しかできないとはよく云ったものです。
調べれば判る内容が粗末な質問と暇つぶしの解答が殆どをしめ、読む価値のある良質なＱ＆Ａを捜すのに時間が掛りすぎ効率が悪すぎます。

No.34511 【A-1．】

Re:理科教育について

2010-04-06 17:43:02
ZWl8329 火鼠 この手の問題には、すぐ反応してしまうバカ者です。
たしか、私は、中学生時代に、次、亜　過　重　程度は理解していたと思います。今５５だから、何十年前でしょうか？
しかし、10年くらい前に、理系の大学卒の人に亜流酸で還元しといて、と言ったら、わかりませんでした。
今風の方は、学校で教えてもらってないので、もしかしたら知らないかもしれません。
知らないものは、聞けばいい。教えないのは、あんたが悪い。って、パターンでは？？
まず、調べる気がない。興味がない。自分の仕事に熱がない。の３無いだから、恥ずかしくもなく、こんな、初歩的な、古典的なことをきくのでは、ないでしょうか？
この問題は、設問者の年齢によって、返答が変わるのではないでしょうか？
高校生以下であれば、丁寧に教えてあげたいけど、大学生以上（文系社会人も含む）であれば、私なら、ネット使える奴が、下らん質問してんじゃね〜って。吠えちゃいますね。
前に、質問者の、背景（年齢、業種等）を出しませんか？ってのがあったと思います。
質問者が、小学生なのに、吠えたら。パワーハラスメントでしょ？
最近は、この手の設問は、なるべく無視することにしてます。